2025音乐生文化课494分有机会被曲靖师范学院录取。文化课494分的音乐生选择院校专业时要根据自己擅长和爱好进行选择,可以参考曲靖师范学院往年的录取情况和自身统考分、文化分对比,让分差控制在合理的波动区间。
小编汇总了曲靖师范学院往年音乐类在各省的录取分数线。通过对往年的音乐类分数线进行分析,2025年的考生能够更清晰地了解曲靖师范学院的学术水平,从而为自身未来的职业规划与前景做出更明智的选择。
2024扬州大学在江苏艺术类录取分数线
批次 | 科类(选考科目) | 专业代号 | 专业名称 | 录取数 | 最高分 | 最低分 | 平均分 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(历史等科目类)(不限) | K2 | 数字媒体艺术 | 24 | 540 | 527 | 531.29 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(历史等科目类)(不限) | K3 | 美术学(师范) | 26 | 548 | 533 | 538.62 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(历史等科目类)(不限) | K4 | 环境设计 | 58 | 533 | 522 | 524.05 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(历史等科目类)(不限) | K5 | 服装与服饰设计 | 22 | 530 | 523 | 524.32 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(历史等科目类)(不限) | K6 | 公共艺术 | 25 | 533 | 522 | 524.12 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(物理等科目类)(不限) | L1 | 数字媒体艺术 | 3 | 554 | 546 | 549.33 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(物理等科目类)(不限) | L2 | 美术学(师范) | 3 | 573 | 546 | 561.33 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(物理等科目类)(不限) | L3 | 环境设计 | 3 | 546 | 540 | 542.00 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(物理等科目类)(不限) | L4 | 服装与服饰设计 | 3 | 545 | 541 | 543.33 |
艺术本科2小批 | 美术与设计(物理等科目类)(不限) | L5 | 公共艺术 | 3 | 540 | 539 | 539.67 |
艺术本科2小批 | 器乐(历史等科目类)(不限) | K0 | 音乐表演 | 6 | 527 | 517 | 519.67 |
艺术本科2小批 | 器乐(历史等科目类)(不限) | K1 | 音乐学(师范) | 14 | 520 | 510 | 513.43 |
艺术本科2小批 | 器乐(物理等科目类)(不限) | K9 | 音乐表演 | 1 | 549 | 549 | 549.00 |
艺术本科2小批 | 器乐(物理等科目类)(不限) | L0 | 音乐学(师范) | 1 | 539 | 539 | 539.00 |
艺术本科2小批 | 声乐(历史等科目类)(不限) | J8 | 音乐学(师范) | 14 | 510 | 505 | 507.07 |
艺术本科2小批 | 声乐(历史等科目类)(不限) | J9 | 音乐表演 | 7 | 533 | 518 | 521.57 |
艺术本科2小批 | 声乐(物理等科目类)(不限) | K7 | 音乐表演 | 1 | 526 | 526 | 526.00 |
艺术本科2小批 | 声乐(物理等科目类)(不限) | K8 | 音乐学(师范) | 1 | 509 | 509 | 509.00 |
2025文化课494分音乐生适合选择的大学有:
1、赣南医科大学
不错 不错!!!新校区寝室条件很好的。
本人大一的,临床不错,宿舍不错。
临床专业是我们学校的主打专业,不错。老师基本上是一附院的老师,很有经验。学风还行,特别是到考试月的时候,想上自习都没教室,坐满了人。住宿条件不错,四人一间,带卫生间和浴室。
2、安徽财经大学
毕业有几年了,据说会计不错,其他的保险金融国贸应该也还可以。主要的财经专业其实都差不多,除非是有一定的专业性质的专业。根据自己的兴趣选就可以了。学风还好,不过在大学里都靠自己管理自己。出来的学生对学校的感觉还是可以的。如果你的成绩在考安财的水平,是一个不错的选择。
还好,会计什么的专业不错。新校区在郊区,靠着龙湖公园。
学校的会计、金融等专业是相当的不错。
3、曲靖师范学院
曲靖师范学院的宿舍环境还不错,内设有书桌、衣柜,洗漱台、饮水机、洗澡间等。转专业的话,等你到校后要先找班主任了。宽带要自己出钱弄。
还不错吧,不管是历史性,还是教育性,都比较有资质的。 1907年开办 直到现在
在云南的地方院校里还可以,在曲靖市的范围里还好,师院出来的多数是教初中,不过这学校考曲靖市的特岗普岗教师还是厉害的,近几年来就业形式越来越好,学校在发展中,也有硕士研究生点了。总的来说还可以,比较注重学生整体素质的培养。